Investigamos
Definición del proyecto. Mujeres que saltan. ¿Qué miedos nos paralizan?
Investigando miedos y saltos
Este es el resultado de nuestro encuentro con otras mujeres en la sede de Quima:
Fase de deliberación
¡Mójate!
Accede desde aquí a la consulta:
Puedes acceder al documento compartido en https://board.net/p/mojate
Recursos para la presentación del corto
HOJA DE RUTA: http://b.link/hojaderuta
Formulario de consulta: Y tú, ¿qué opinas?
http://b.link/opino
Espacio compartido, para la puesta en común: https://board.net/p/mojate
AUDIOVISUAL
Por las ranuras de este espacio opaco. El vis a vis en prisión.
Contraseña: opinoque
En https://vimeo.com/311745153
o también, en: http://page.video/opinoque
FASE DE EVALUACIÓN
Puedes consultar el documento que hemos creado en este enlace:
Fase de puesta en práctica
Puedes consultar el documento que hemos creado en este enlace:
Diseñar la entrevista a los familiares
El lunes 8 de mayo de 2017 nos juntamos de nuevo en la Universidad de Cantabria.
- Lo primero que hicimos fue revisar el resumen para la web de la sesión anterior, además aprovechamos para volver a ver las fotos que hicimos en esa sesión y para hacer un comentario sobre ellas y conseguir un pie de foto para colocarlas en la web.
- Hablamos del “cajón de recursos” de cada uno, de ir llenándolo de fotos, vídeos, textos y de una entrevista individual de cada uno y (a su elección) de la de un familiar u otra persona de su entorno cercano a su elección.
- Después nos dedicamos a diseñar entre todos la entrevista que queremos hacer a las personas de referencia o familiares a las que el grupo quiere entrevistar, ¿qué queremos saber?. Dedicamos mucho tiempo a redactar las preguntas para que se entendieran y que nos ayudasen a obtener la información que queríamos. También las colocamos en el orden más adecuado y nos preguntamos también sobre quién debía hacer la entrevista a los familiares. Ángela, Teresa y Julia serán las encargadas de esta tarea. Esto es una muestra de ese proceso de diseño… (ver muestra audio [pendiente revisión] y la secuencia de desarrollo en: diapositivas):
- Por último, nos organizamos para poder realizar las entrevistas individuales a cada uno de los participantes sobre la experiencia del vis a vis durante este mes.
PRÁCTICAS
Guía rápida para tutorizar a estudiantes de prácticas educativas, por Ángela Saiz Linares (2017).
Esta obra está publicada bajo una licencia Creative Commons BY-NC-ND 4.0
Estas guías rápidas tienen su origen en algunos trabajos llevados a cabo por miembros del Grupo de investigación In-ParES de la Universidad de Cantabria. Cada una de ellas se ha diseñado con la intención de resumir de forma ágil y práctica un proceso de indagación social que, en su origen, tuvo una estructura y una finalidad académica. Ahora, con esta guía, se culmina un nuevo objetivo igualmente importante para estos proyectos que consiste en comunicar de forma cercana los pasos esenciales del proceso de indagación original y ampliar su alcance más allá de la Comunidad de Cantabria. El resultado es este texto que te presentamos y que esperamos que pueda servir, a modo de hoja de ruta, para que otros profesionales, colectivos o formadores puedan iniciar sus propios procesos de cambio e innovación social, tal y como hicieron originalmente sus autores.
Pretendemos con estos materiales que nuestra investigación sea difundida y utilizada por nuevos colectivos en otros lugares alejados de nuestra región. Este esfuerzo por comunicar de manera accesible y de compartir lo que hemos aprendido en el proceso de investigación colaborativa desarrollado forma parte de nuestro compromiso con la inclusión social y la mejora educativa.
Por este motivo os animamos a que utilicéis con libertad y con imaginación esta propuesta adaptándola a vuestros objetivos y a vuestras necesidades. Hemos elegido conscientemente editar este texto bajo una licencia Creative Commons que permite una difusión más amplia de los contenidos. Así pues, nuestro deseo último es que este texto se comparta, se distribuya, se transforme y se disfrute por tanta gente como sea posible.
Teresa Susinos
Coordinadora del Grupo In-ParES
Universidad de Cantabria
Guías rápidas
Estas guías rápidas tienen su origen en algunos trabajos llevados a cabo por miembros del Grupo de investigación In-ParES de la Universidad de Cantabria. Cada una de ellas se ha diseñado con la intención de resumir de forma ágil y práctica un proceso de indagación social que, en su origen, tuvo una estructura y una finalidad académica. Ahora, con esta guía, se culmina un nuevo objetivo igualmente importante para estos proyectos que consiste en comunicar de forma cercana los pasos esenciales del proceso de indagación original y ampliar su alcance más allá de la Comunidad de Cantabria. El resultado es este texto que te presentamos y que esperamos que pueda servir, a modo de hoja de ruta, para que otros profesionales, colectivos o formadores puedan iniciar sus propios procesos de cambio e innovación social, tal y como hicieron originalmente sus autores.
Pretendemos con estos materiales que nuestra investigación sea difundida y utilizada por nuevos colectivos en otros lugares alejados de nuestra región. Este esfuerzo por comunicar de manera accesible y de compartir lo que hemos aprendido en el proceso de investigación colaborativa desarrollado forma parte de nuestro compromiso con la inclusión social y la mejora educativa.
Por este motivo os animamos a que utilicéis con libertad y con imaginación esta propuesta adaptándola a vuestros objetivos y a vuestras necesidades. Hemos elegido conscientemente editar este texto bajo una licencia Creative Commons que permite una difusión más amplia de los contenidos. Así pues, nuestro deseo último es que este texto se comparta, se distribuya, se transforme y se disfrute por tanta gente como sea posible.
Teresa Susinos
Coordinadora del Grupo In-ParES
Universidad de Cantabria
PARTICIPACIÓN
Guía rápida para promover la participación en las escuelas, por Noelia Ceballos López (2017).
Esta obra está publicada bajo una licencia Creative Commons BY-NC-ND 4.0
Estas guías rápidas tienen su origen en algunos trabajos llevados a cabo por miembros del Grupo de investigación In-ParES de la Universidad de Cantabria. Cada una de ellas se ha diseñado con la intención de resumir de forma ágil y práctica un proceso de indagación social que, en su origen, tuvo una estructura y una finalidad académica. Ahora, con esta guía, se culmina un nuevo objetivo igualmente importante para estos proyectos que consiste en comunicar de forma cercana los pasos esenciales del proceso de indagación original y ampliar su alcance más allá de la Comunidad de Cantabria. El resultado es este texto que te presentamos y que esperamos que pueda servir, a modo de hoja de ruta, para que otros profesionales, colectivos o formadores puedan iniciar sus propios procesos de cambio e innovación social, tal y como hicieron originalmente sus autores.
Pretendemos con estos materiales que nuestra investigación sea difundida y utilizada por nuevos colectivos en otros lugares alejados de nuestra región. Este esfuerzo por comunicar de manera accesible y de compartir lo que hemos aprendido en el proceso de investigación colaborativa desarrollado forma parte de nuestro compromiso con la inclusión social y la mejora educativa.
Por este motivo os animamos a que utilicéis con libertad y con imaginación esta propuesta adaptándola a vuestros objetivos y a vuestras necesidades. Hemos elegido conscientemente editar este texto bajo una licencia Creative Commons que permite una difusión más amplia de los contenidos. Así pues, nuestro deseo último es que este texto se comparta, se distribuya, se transforme y se disfrute por tanta gente como sea posible.
Teresa Susinos
Coordinadora del Grupo In-ParES
Universidad de Cantabria