Tag Archives: Imágenes

Deliberación: Dialogamos acerca de nuestros juegos en el patio.

Tras realizar los Paseos por el patio y organizar la información que los alumnos/as habían compartido con nosotras, iniciamos un segundo momento de dialogo con ellos.

Nuestro propósito era poder dialogar con ellos/as sobre aquellos lugares y actividades que nos habían mostrado. Esta era la oportunidad de profundizar en algunas de las propuestas y juegos que llevan a cabo, plantearles algunas preguntas sobre aquellas cosas que nos llamaron la atención, pero sobre todo, permitir que ellos intercambien opiniones, argumenten y compartan sus juegos.

Para ello, realizamos una asamblea de aula. Una estrategia que utilizamos habitualmente en clase. Con el propósito de promover el diálogo, utilizamos las imágenes que habíamos realizado durante los paseos a modo de herramientas de elicitación. Esta fue una estrategia interesante pues nos permitía mostrar algunas de las actividades o lugares de manera rápida así como recordar algunas de las ideas que compartieron.

[aesop_gallery id=”1097″ revealfx=”off” overlay_revealfx=”off”]

Como relatamos en el audio anterior, este momento nos permitió compartir y profundizar algunas de las propuestas. Así, en el diálogo, algunas ideas que eran dicotómicas durante los paseos (“no me gustan las motos”) fueron tornándose en reflexiones de mayor profundidad: “no me gustan las ruedas porque no puedo moverlas. Quiero llevarlas a otro sitio”.

Si bien pensamos que la asamblea nos permitió dialogar con el alumnado, queremos destacar dos aspectos:

Este momento de la experiencia se llevó a cabo al final del curso. Los niños/as y nosotras ya estábamos algo cansados. Además la última semana de clase, en el colegio organizamos muchas actividades comunes que rompen nuestra rutina de trabajo. Esto hace que todos estemos un poco alterados, pensando en la actuación que debemos hacer, en los juegos que nos esperan… Creemos que es necesario no posponerlo tanto en el tiempo. Es necesario elegir un momento de tranquilidad y con la disponibilidad de un tiempo casi infinito.
Por otro lado, se nos ocurren otras posibles estrategias o formas de promover el diálogo. Os lo contamos en el siguiente audio:

Dialogamos sobre el patio (3 años)

Dialogamos sobre el patio (4 años)

PlenaInclusion, Research process, Improvement Project

We investigate loneliness to improve our research interviews

BY SuNa

Thursday, 30 November 2017.
Small interviews and plastic activities, to talk about loneliness and social relations.

CEIP Menéndez Pelayo, Opening up & tuning

Sesión de documentación

BY Equipo mixto UC+CEIP Menéndez Pelayo

Este encuentro nos ha servido para hacer varias cuestiones:

Profundizar en los posibles significados que tiene la documentación educativa.
Discutir sobre ejemplos de documentación educativa.
Poner en marcha algunas de las ideas sobre las que discutimos en la sesión realizando fotografías sobre el patio del centro.

PlenaInclusion, Democratic deliberation process, Research process

We continue to ask questions… Our body speaks, communicates and invites us to reflect…

BY SuNa

Monday, 22 May 2017.
Some exercises of “Image Theatre”…

CIS José Hierro, Opening up & tuning

Getting Organized

BY Susana Rojas

On Monday 3 April 2017 we meet again.

This time the meeting takes place in a space of the University of Cantabria.

In addition, we have the incorporation of three other people to the team who also want to tell us their story about this situation that everyone agrees to denounce:

the way in which communications with family members are developed in the prison.

We start the morning in the hall of the Inter.

There we visited an exhibition made by teachers’ students on different situations of oppression that they live daily (consult in: http://web.unican.es/…).

This first stop inspires us with some ideas about resources (photography, narrations, montages of images…) that we can use in our project to tell other people about this oppressive situation of communication with families.

Then we moved to Tower A of the University and developed a workshop to launch ourselves to take pictures.

With some clues that Julia offers us, we went out into the street to put into practice what we had learned.

Each one of us takes 1 or 2 photos that allow us to express a feeling.

Here you have a sample of our experiment:

[aesop_gallery id=”578″]

Finally, we made some commitments for the next month’s meeting.

On the one hand, as we have done in the simulation, we are going to try to capture some snapshots to help us tell that story about communications.

On the other hand, we’ll take an inclusionlab notebook where we’ll include everything we can think of on the subject (from writings, press clippings, songs…).

We’ll see in a month!