Susana Rojas

Quima, Valorando recorrido, Evaluación y difusión

Valoramos nuestro recorrido

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Esta es la valoración que hacemos de nuestro encuentro con los estudiantes del Máster de Investigación e Innovación en Contextos Educativos, quienes nos asesoraron sobre cómo abordar nuestra investigación 

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Os dejamos aquí nuestra valoración de todo el proyecto realizado:

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Evaluación y difusión

Solicitud descarga

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Audiovisual ‘Por las ranuras de este espacio opaco. El vis a vis en prisión.’

p.e. Explique si es profesora o trabajadora social o pertenece a una asociación o es estudiante de un CFGS concreto, ...
p.e. Descargar el documento audiovisual para audiovisionarlo dentro de la prisión, traducir los subtítulos, obtener los subtítulos para traducirlos.
Al marcar la casilla en este apartado y enviar el formulario se recoge su CONSENTIMIENTO para el almacenamiento de los datos en esta web que nos permite atender a su solicitud. RECUERDE que puede optar por enviar directamente su solicitud por correo-e a la dirección: inclusionLab@unican.es

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CIS José Hierro, Evaluación y difusión

Y tú, ¿qué opinas?

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¿En qué contexto has audiovisionado el corto? /// In what context did you audiovision the short film?

Puedes enviarnos también un correo-e a inclusionlab@unican.es

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CIS José Hierro, Evaluación y difusión

Y tú, ¿qué opinas?

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El grupo inclusionLab-CIS, agradece poder recibir un feedback del audiovisual. Para ello, os proponemos que tras la proyección, las personas que lo han audiovisionado respondan a la pregunta: Y tú, ¿qué opinas?

Se nos ocurren dos formas de que nos trasladéis las respuestas:

Con acceso a internet

Rellenando este formulario

Sin acceso a internet

Contestando a la pregunta ‘Y tú, ¿qué opinas?’ sobre el papel y enviándolo mediante correo postal a la dirección que puedes encontrar más abajo, o por correo-e a inclusionlab@unican.es escaneando o fotografiando cada aportación.

Grupo inclusionLab-CIS
Departamento de Educación
Universidad de Cantabria
Edificio Interfacultativo
Avda. Los Castros, s/n
CP 39005, Santander
(Cantabria, Spain)

Acceso al audiovisual para su exposición sin conexión a internet

Solicite el acceso a la descarga del audiovisual ‘Por las ranuras de este espacio opaco. El vis a vis en prisión.’ rellenando el siguiente formulario.

Colaborar con la difusión de este audiovisual

Si desea colaborar en la traducción a otros idiomas o formatos que mejoren el acceso al contenido de este audiovisual contacte a través del correo-e inclusionlab@unican.es (subtítulos ya disponibles en: español, english)

Guía

Cuando todos cuentan. Experiencias de participación de estudiantes en las escuelas

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Cuando todos cuentan. Experiencias de participación de estudiantes en las escuelas
Teresa Susinos Rada, Noelia Ceballos López y Ángela Saiz Linares (eds.)

Puedes consultar la ficha de este libro en la web de la editorial La Muralla (tienda online)

Este libro se ha escrito con la intención de presentar y compartir una investigación de cinco años que se ha desarrollado en diferentes centros de Educación Infantil, Primaria y Secundaria de la Comunidad Autónoma de Cantabria. Su finalidad ha sido poner en marcha y aprender a partir de diversas experiencias destinadas a impulsar y ampliar la participación del alumnado en la vida escolar y cuya intención última es promover escuelas más democráticas y de clara inspiración inclusiva.

El texto que hemos elaborado no es un informe de investigación en el sentido clásico del término, sino que está constituido por ocho narraciones de lectura ágil y accesible que sintetizan algunas de las iniciativas desarrolladas y que fueron elegidas por constituir ejemplos de naturaleza muy diversa. El libro concluye con una breve guía para animar la presencia participativa de los escolares. Todo ello se dirige de forma especial a docentes y profesionales de las escuelas, así como a futuros docentes en formación.

Esta colección de relatos ha sido escrita de forma colaborativa por parte de los docentes de los centros participantes y por los investigadores que han trabajado juntos en cada experiencia descrita. Cada uno de los capítulos pretende ser un relato vivo que sintetice la información necesaria para comprender cómo se desarrolló el proceso en cada comunidad escolar y ha sido publicado con el deseo de que sea un material que inspire a otros docentes sobre cómo hacer de su propia práctica cotidiana un lugar más participativo.

ÍNDICE

INTRODUCCIÓN: ¿Por qué una investigación sobre Voz del Alumnado? Teresa Susinos Rada

  1. Una experiencia de voz del alumnado en la Escuela Infantil (0-3 años).
    Marta García Lastra, Sandra Menezo Alonso, Noelia Ceballos López y Olga Meng González del Río.
  2. Los alumnos de 4º de Educación Primaria como investigadores de su barrio.
    Noelia Ceballos López y Juana Mª García Becerra.
  3. Una investigación en 5º de Primaria sobre la mejora de la convivencia.
    Susana Lázaro Visa y Gloria Linares Gutiérrez.
  4. La mirada de los alumnos de 6º de Educación Primaria a su trayectoria en el Centro.
    Adelina Calvo Salvador y Carmen Higuera Fernández.
  5. El alumno como agente de cambio de su Escuela (6º Educación Primaria).
    Ignacio Haya Salmón y Concepción Allica Rodrigo.
  6. Los alumnos PCPI reivindican su presencia en la vida del Instituto.
    Carlos Rodríguez-Hoyos y Jesús Crespo López
  7. «Escuchar la voz de los niños para mí fue un descubrimiento» Una experiencia de participación del alumnado que involucró a todo el Centro Educativo (Educación Infantil y Primaria).
    Ángela Saiz Linares, Noelia Ceballos López y Paz Civit Ortiz.
  8. Una experiencia de Educación Primaria como punto de inicio de un Proyecto Educativo de Centro.
    Susana Rojas Pernía y Lourdes del Río de Miguel.
  9. ¿Qué hemos aprendido de la experiencia? Guía para Centros Educativos.
    Noelia Ceballos López y Teresa Susinos Rada.